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Academic Year/course: 2022/23

60811 - Industrial and R&D project management


Syllabus Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
60811 - Industrial and R&D project management
Faculty / School:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Degree:
330 - Complementos de formación Máster/Doctorado
532 - Master's in Industrial Engineering
ECTS:
6.0
Year:
532 - Master's in Industrial Engineering: 1
330 - Complementos de formación Máster/Doctorado: XX
Semester:
First semester o Second semester
Subject Type:
532 - Compulsory
330 - ENG/Complementos de Formación
Module:
---

1. General information

2. Learning goals

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that he/she has achieved the anticipated learning outcomes through the following assessment activities:

Option 1
This option is aimed at those students who can regularly follow the activities of the course (both the practical and the theoretical sessions). In this case, the evaluation will consist in the realization of a global assessment test in the exam period on the day established by the School, which will consist of the following parts:
• Individual test. It is intended to evaluate if the student has understood the basic concepts of the course, master the terminology and is able to apply these concepts to the understanding of small exercises or problems. The test will be 30% of the student's grade.
• Practical work(s). Throughout the course one or more practical works will be carried out, which must be delivered and presented on the day the global assessment test takes place. The quality of the documentation presented by the work team as well as the defense thereof will be valued, and will account for 70% of the student's grade. It will be mandatory to carry out these practical work(s) as a group. For the evaluation of these practical works the professors will be able to propose systems of evaluation by peers, in which the own students will evaluate the performance of their teammates during the accomplishment of the works and / or practical cases and that will serve to determine the qualification of each student in the practical part.

Option 2
This option is aimed at those students who can not participate in the learning activities of the course on a regular basis. In this case, the evaluation will consist in the realization of a global assessment test identical to that of Option 1, with the difference that the practical work(s) will be carried out individually.

In any of both options, in order to pass the course it is necessary that the student has obtained a grade equal to or higher than 5.0 in each of the tasks that  comprise the global assessment test. In case of not meeting this condition, the final grade will be that of suspense 4.0, unless the result of the average between the theoretical exam and the evaluation of the practical work is less than 4.0, in which case the final grade will correspond to that value.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards achievement of the learning objectives. It is based on case-based learning. Students will apply all the knowledge learned in the lectures through the solving of case studies, tasks with specific software and simulation workshops.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks:

  • Lectures (30 hours). Each week students will have the opportunity to receive theory sessions covering the fundamental topics of project management.
  • Practice sessions (20 hours). Session using the software Microsoft Project and ProSiGa.
  • Case studies - projects (75 hours). Time expected to carry out case studies or projects where the student will acquire the majority of  expected competences and of the learning results of this course. The cases will be carried out our by teams.
  • Conferences and seminars by professionals (4 hours). Complementary activities to the lectures, which also enhance the knowledge in the field of project management.
  • Autonomous work and study (20 hours). Average time estimated necessary for the preparation of the exam.
  • Exam (1 hour). Time scheduled for the theoretical exam, mainly based on multiple choice questions.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

Lectures

  1. Introduction and project life cycle
  2. Project scope and definition
  3. Project management in research projects
  4. Time management
  5. Cost management
  6. Risk management
  7. Procurement management
  8. Health and safety in project management
  9. Human resources in project management
  10. Agile project management

 

Case Studies  - Projects

  • Case 1. Definition and scope
  • Case 2. Microsoft Project
  • Case 3. Stochastic planning
  • Case 4. Project control through Earned Value Management
  • Case 5. Project risk management
  • Case 6. Human resources in project management
  • Case 7. Integration
  • Case 8. Project Simulation Game

 

Practice sessions

  • Session 1. Microsoft Project
  • Session 2. Stochastic planning

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course, will be provided on the first day of class or please refer to the EINA website.

 


Curso Académico: 2022/23

60811 - Gestión de proyectos industriales y de I+D+I


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
60811 - Gestión de proyectos industriales y de I+D+I
Centro académico:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Titulación:
330 - Complementos de formación Máster/Doctorado
532 - Máster Universitario en Ingeniería Industrial
Créditos:
6.0
Curso:
532 - Máster Universitario en Ingeniería Industrial: 1
330 - Complementos de formación Máster/Doctorado: XX
Periodo de impartición:
Primer semestre o Segundo semestre
Clase de asignatura:
532 - Obligatoria
330 - Complementos de Formación
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo fundamental de la asignatura es que el alumno adquiera los conocimientos y capacidades necesarias para gestionar de manera eficaz proyectos industriales y de I+D+i. 

Estos planteamientos y objetivos están alineados con algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS, de la Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/) y determinadas metas concretas, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia al estudiante para contribuir en cierta medida a su logro:

  • Objetivo 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación

Meta 9.4 De aquí a 2030, modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean sostenibles, utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopción de tecnologías y procesos industriales limpios y ambientalmente racionales, y logrando que todos los países tomen medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas

Meta 9.5 Aumentar la investigación científica y mejorar la capacidad tecnológica de los sectores industriales de todos los países, en particular los países en desarrollo, entre otras cosas fomentando la innovación y aumentando considerablemente, de aquí a 2030, el número de personas que trabajan en investigación y desarrollo por millón de habitantes y los gastos de los sectores público y privado en investigación y desarrollo.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Muchas de las realizaciones y encargos que realiza un Ingeniero Industrial constituyen en sí mismas un proyecto, y como tal debe gestionarse dentro de la empresa u organización que lo lleva a cabo. Entender los procesos necesarios para la gestión del mismo y como se imbrica este esfuerzo temporal dentro de la estructura organizativa resultan de capital importancia para aquellos titulados que posteriormente ejerzan su actividad profesional.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

No existe ninguna restricción inicial para cursar esta asignatura, ya que es de carácter transversal. Las competencias adquiridas en la misma van a ser necesarias para otras asignaturas de la titulación, especialmente todas aquellas que lleven asociado la realización de un proyecto o diseño.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Capacidades para organización del trabajo y gestión de recursos humanos. Conocimientos sobre prevención de riesgos laborales.

Conocimientos y capacidades para la dirección integrada de Proyectos.

Capacidad para la gestión de la Investigación, Desarrollo e Innovación tecnológica.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Será capaz de definir el alcance de un proyecto, identificando las entregas y tareas a desarrollar para cumplir con los objetivos del mismo, así como de gestionar sus cambios.

Será capaz de realizar la planificación y el control de plazos y costes de proyectos, estimando la duración de las actividades y asignando los recursos necesarios, todo ello utilizando técnicas como el diagrama de Gantt, PERT, cadena crítica y análisis del valor ganado.

Será capaz de seleccionar, ante la necesidad de suministro de un producto o servicio para un proyecto, el tipo de contrato más adecuado.

Estará capacitado para identificar, evaluar y gestionar los riesgos más importantes de un proyecto, planteando estrategias de respuesta a los mismos para minimizar su impacto en los objetivos del proyecto.

Conocerá los sistemas de gestión del conocimiento en proyectos.

Será capaz de utilizar técnicas de motivación, liderazgo y negociación para la gestión de equipos de proyectos. 

Conocerá cuáles son los riesgos laborales específicos de los proyectos y la normativa aplicable.

Comprenderá las características propias de la gestión de proyectos de I+D+i y será capaz de gestionar la complejidad e incertidumbre asociada a los mismos.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

A día de hoy, son mayoría las empresas y organizaciones que están orientadas a funcionar por proyectos, esto hace que prácticamente la totalidad de los estudiantes que cursen este Master vayan a precisar los contenidos desarrollados en esta asignatura en su futuro desempeño profesional, tanto si se integran en una empresa como si se dedican al ejercicio libre. 

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

Opción 1
Esta opción está dirigida a aquellos estudiantes que puedan seguir regularmente las actividades de aprendizaje de la asignatura (tanto sesiones teóricas como prácticas). En este caso, la evaluación consistirá en la realización de una prueba global en la banda de exámenes el día que establezca el Centro y que constará de las siguientes partes:

  • Examen tipo test. Se pretende evaluar si el alumno ha entendido los conceptos básicos de la asignatura, domina la terminología y es capaz de aplicar dichos conceptos a la comprensión de pequeños ejercicios o problemas. El examen supondrá  el 30% de la nota del alumno.
  • Trabajo(s) práctico(s) - Proyectos. A lo largo del curso se realizarán uno o varios trabajos prácticos/proyectos, que deberán ser entregados y presentados el día en que tenga lugar la prueba global. Se valorará tanto la calidad de la documentación presentada por el equipo de trabajo como la defensa del mismo, y supondrán un 70% de la nota del alumno. Estos trabajos prácticos se realizarán obligatoriamente en grupo. Para la evaluación de estos trabajos prácticos los profesores podrán proponer sistemas de evaluación por pares, en los que los propios estudiantes evaluarán el rendimiento de sus compañeros de equipo durante la realización de los trabajos y/o casos prácticos y que servirán para determinar la calificación de cada estudiante en la parte práctica. Durante esta asignatura, se evaluará la competencia de trabajo de equipo puesto que ha sido designada como Asignatura Punto Control (APC). No obstante, esta evaluación no formará parte de la nota del final de la asignatura y se evaluará de manera independiente. 

Opción 2
Esta opción está dirigida a aquellos estudiantes que no puedan participar en las actividades de aprendizaje de manera regular. En este caso, la evaluación consistirá en la realización de una prueba global idéntica a la de la Opción 1, con la diferencia de que el/los trabajo(s) práctico(s) se realizarán de forma individual.

En cualquiera de las dos opciones, para superar la asignatura es necesario que el alumno haya obtenido una nota igual o superior a 5.0 en cada una de las partes de que consta la prueba global. En caso de no reunir esa condición, la nota final será la de suspenso 4.0, salvo que el resultado de la media entre el examen teórico y la evaluación de los trabajos prácticos sea inferior a 4.0, en cuyo caso la nota final corresponderá a ese valor.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Desde un punto de vista metodológico la asignatura tiene un marcado carácter práctico donde el alumno tendrá la posibilidad de poner en valor todos los conocimientos impartidos en las sesiones magistrales a través de la realización de trabajos y casos prácticos, talleres de simulación y prácticas con software específico.

Para conseguir este enfoque la asignatura se apoya en metodologías docentes como el PBL (Project Based Learning) o el “Learning by doing”, haciendo que el estudiante se convierta en un sujeto activo en su proceso de aprendizaje.  

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Clases magistrales (30 horas)

Sesiones semanales de dos horas de duración.

 

Prácticas de laboratorio (20 horas)

Sesiones de prácticas con el software Microsoft Project y ProSiGa.

 

Trabajos Proyectos y/o casos prácticos (75 horas)

La realización de trabajos y/o casos prácticos en equipo se considera la actividad docente fundamental donde el alumno adquirirá la mayoría de las competencias y de los resultados de aprendizaje de esta asignatura.

Los equipos estarán formados por un número variable de alumnos entre 3 y 8 y tendrán un seguimiento periódico por un profesor-tutor que actuará como facilitador del aprendizaje

 

Conferencias y seminarios (4 horas) 

Para complementar los conocimientos teóricos de la asignatura y mejorar el conocimiento de los alumnos en el ámbito de la Dirección de Proyectos están previstas conferencias de profesionales con gran experiencia en gestión de proyectos.

 

Estudio personal efectivo (20 horas)

Referido al tiempo medio estimado necesario para la preparación del examen de teoría

 

Prueba de evaluación (1 hora)

La duración prevista para la prueba de evaluación teórica es de 1 hora, salvo que se opte por la prueba global en cuyo caso, la duración total de la prueba será de 5h. 

4.3. Programa

Clases magistrales

Tema 1. Introducción a la Dirección de Proyectos y ciclo de vida del proyecto.

Tema 2. Gestión del alcance del proyecto.

Tema 3. Gestión de proyectos de I+D+i.

Tema 4. Gestión del plazo del proyecto.

Tema 5. Gestión del coste del proyecto.

Tema 6. Gestión de los riesgos del proyecto.

Tema 7. Gestión de los aprovisionamientos del proyecto.

Tema 8. Prevención de riesgos laborales en los proyectos.                   

Tema 9. Gestión de los recursos humanos de los proyectos.

Tema 10. Metodologías ágiles de gestión de proyectos.

 

Proyectos y/o Casos de estudio

Caso 1. Definición y alcance del proyecto.

Caso 2. Microsoft Project.

Caso 3. Planificación estocástica.

Caso 4. Control del proyecto mediante análisis del valor ganado.

Caso 5. Gestión del riesgo en proyectos.

Caso 6. Gestión de los recursos humanos del proyecto.

Caso 7. Integración.

 

Prácticas de laboratorio

Sesion 1. Microsoft Project.

Sesion 2. Planificación estocástica

Sesion 3. ProSiGa

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones teorico-prácticas y presentación de trabajos

Al comienzo del curso y en función del calendario académico y los horarios determinados por el Centro, se comunicará a los alumnos el programa de todas las sesiones presenciales, talleres, seminarios y prácticas de laboratorio que se vayan a realizar.

Los profesores responsables de la asignatura pondrán a disposición de los estudiantes el calendario detallado de actividades al comienzo del cuatrimestre. No obstante, las actividades más importantes de la asignatura son las siguientes:

1. Proyectos y/o casos prácticos

Se programarán una serie de trabajos o casos que servirán al estudiante para poner en práctica los contenidos impartidos en la asignatura, estos trabajos serán evaluados y constituirán la nota de la parte práctica.

2. Prácticas de laboratorio

La parte presencial se impartirán en las salas de informática de la EINA y requerirán de un trabajo previo y posterior del estudiante no presencial para su realización.

3. Examen teórico

Todos los estudiantes deberán superar un examen teórico.